Search

2017, Part of book or chapter of book (McCormack, et al, B.;Dulmen, S. van;Eide, H. (ed.), Person-centred healthcare research ‘The Person in Question’. The Person-centred Research Handbook., pp. 51-60)

Actieonderzoek. Principes van verandering in zorg en welzijn.

Lieshout, F. van ; Jacobs, G.C. ; Cardiff, S.

2017, Book (monograph)

Research into Person-Centred Healthcare Technology: A Plea for Considering Humanisation Dimensions.

Jacobs, G.C. ; Zijpp, T. van der ; Lieshout, F. van ; Dulmen, S. van

2017, Part of book or chapter of book (McCormack, B.;Dulmen, S. van;Eide, H. (ed.), Person-centred healthcare research ‘The Person in Question’. The Person-centred Research Handbook., pp. 61-68)

Relationeel bewustzijn, relationele competentie en veerkracht: mindfulness en haar bijdrage aan persoonsgerichte zorg belicht vanuit de beoefening van aikido

Jacobs, G.C.

2017, Article / Letter to editor (Waardenwerk, vol. 70/71, (2017), pp. 178)

A Kaleidoscope of Hope. Exploring Experiences of Hope Among Service Users and Informal Carers in Health Care Contexts.

McCormack, B. ; Borg, M. ; Cardiff, S. ; Dewing, J. ; Jacobs, G.C. ; Titchen, A. ; Lieshout, F. van ; Wilson, V.

2016, Article / Letter to editor (Journal of holistic nursing, vol. xx, (2016), pp. 1-12)

A guided walk in the woods: boundary crossing in a collaborative action research project

Jacobs, G.C.

2016, Article / Letter to editor (Educational Action Research, (2016), pp. 1-19)

Zin in het kinderziekenhuis. De visie van verpleegkundigen op hun competenties in spirituele zorg

Crooijmans, Sabine Supervisors : Braam, A.W.; Jacobs, G.C.

2015, Master thesis

Professionele identiteitsontwikkeling van leraren als dialogisch proces. Een narratieve studie in een masteropleiding in

Vloet, C.M.M.

2015, Dissertation

Curriculum design for person-centredness: mindfulness training within a bachelor course in nursing

Jacobs, G.C.

2015, Article / Letter to editor (International Practice Development Journal, vol. 5, (2015))

Ont-wikkelen van verbindingen. Persoonsgerichtheid in zorg- en welzijnspraktijken.

Jacobs, G.C.

2015, Article / Letter to editor (Waardenwerk, vol. 62/63, (2015), pp. 172-183)

Kunst van het kiezen. Wat heeft levenskunst te bieden aan jongvolwassenen?

Kruchten, A van Supervisors : Schuhmann, C.M.; Jacobs, G.C.

2015, Master thesis

Person-centredness – The ‘State’ of the Art

McCormack, B. ; Borg, M. ; Cardiff, S. ; Dewing, J. ; Jacobs, G.C. ; Janes, N.

2015, Article / Letter to editor (International Practice Development Journal, vol. 5, (2015))

The currentness of person-centred practice (Guest Editorial)

Jacobs, G.C.

2015, Article / Letter to editor (International Practice Development Journal, vol. 5, (2015))

Designing the plane while flying it'. Een single case study naar de conceptualisatie van 'duurzame ontwikkeling' in een collaboratief antieonderzoeksproject in de primaire onderwijssector

Schenkels, Alex Supervisors : Jacobs, G.C.; Bos, P.

2014, Master thesis

Pedagogisch handelen van leraren. Een theoretische en empirische verkenning op basis van een alledaagse deugdenbenadering.

Claasen, W.H.P.

2013, Dissertation

Je bent gek als je normaal wilt zijn. Een onderzoek naar anders-zijn en herstel in de psychiatrie.

Driel, Manon van Supervisors : Jacobs, G.C.; Seekles, W.

2013, Master thesis

Conflicting views on professional development. Critical dialogue as research and intervention method for a master's course in professional education for teachers.

Jacobs, G.C.

2013, Article / Letter to editor (Journal of social intervention: Theory and Practice, vol. 22, iss. 3, (2013), pp. 4-22)

Normatieve professionalisering van onderwijsprofessionals: verruiming, onderdompeling en ont-zekering in het doen van praktijkgericht onderzoek.

Jacobs, G.C.

2013, Part of book or chapter of book (Ewijk, H. van;Kunneman, H. (ed.), Praktijken van normatieve professionalisering, pp. 269-291)

Zelfontwikkeling en de liefde. Een verkennend onderzoek naar de samenhang tussen zelfontwikkeling en een liefdesrelatie

Esseling, Famke Supervisors : Dijk, Monique van; Jacobs, G.C.

2013, Master thesis

Euthanasie: een moreel labyrint. Een verkennend onderzoek naar de betekenis van humanistisch geestelijk verzorgers voor artsen die te maken krijgen met een euthanasieverzoek

Hoeijmakers, Karen Supervisors : Jorna, Ton; Jacobs, G.C.

2012, Master thesis

Dialogical learning in teachers’ professional identities.

Vloet, K ; Jacobs, G.C. ; Veugelers, W.M.M.H.

2012, Part of book or chapter of book (Cesar, M.;Ligorio, B. (ed.), The interplay between dialogical learning and dialogical self., pp. 419-456)

Professionele identiteit van begeleiders als dialogisch zelfverhaal.

Vloet, K. ; Jacobs, G.C. ; Veugelers, W.M.M.H.

2012, Part of book or chapter of book (Meijers, F. (ed.), Wiens verhaal telt? Naar een narratieve en dialogische loopbaanbegeleiding., pp. 63-77)

IPPOD: Impact en Proces van Praktijkgericht Onderzoek Doen. De constructie van een vragenlijst die in kaart brengt wat studenten leren van het doen van praktijkgericht onderzoek tijdens hun HBO-masteropleiding Special Educational Needs.

Jacobs, G.C. ; Den Hartog, L ; Vermulst, A.

2012, Part of book or chapter of book (Beekman, A.;Dijk, W. (ed.), Tien keer beter! 4. Verbeteren van de onderwijspraktijk door onderzoek., pp. 17-31)

Take control or lean back?: Barriers to practicing empowerment in health promotion

Jacobs, G.C.

2011, Article / Letter to editor (Health Promotion Practice, vol. 12, iss. 1, (2011), pp. 94-101)

Doe ik wel het goede? Een methodiek om met elkaar in dialoog te gaan over de maatschappelijke functie en sociale waarde van het beroep.

Jacobs, G.C.

2011, Article / Letter to editor (Zorg Primair, vol. 2, (2011), pp. 15-17)

Daar doe ik het voor. De bijdrage van onderzoek doen aan de professionele ontwikkeling van masterstudenten.

Jacobs, G.C.

2011, Part of book or chapter of book (Boerman, R. (ed.), Tien keer beter! 3, pp. 9-24)

Conflicting demands and the power of defensive routines in participatory action research

Jacobs, G.C.

2010, Article / Letter to editor (Action Research, vol. 8, iss. 4, (2010), pp. 367-386)

Developing critical understanding by teaching action research to undergraduate psychology students

Jacobs, G.C. ; Murray, M.

2010, Article / Letter to editor (Educational Action Research, vol. 18, iss. 3, (2010), pp. 319-335)

De professional in de knel? Het debat en de zoektocht naar een nieuwe professional

Jacobs, G.C.

2007, Part of book or chapter of book (Jacobs, G.;Meij, R.;Tenwolde, H. (ed.), Goed werk. Verkenningen van normatieve professionalisering, pp. 36-51)

Normatieve professionalisering Over het 'doen van waarden', messy business' en het gebruik van spiegels

Jacobs, G.C. ; Meij, R.H.C. ; Tenwolde, J. ; Zomer, Y.

2007, Part of book or chapter of book (Jacobs, G.;Meij, R.;Tenwolde, H. (ed.), Goed Werk.Verkenningen van normatieve professionalisering, pp. 7-15)

Goed werk. Verkenningen van normatieve professionalisering

Jacobs, G.C. ; Meij, R.H.C. ; Tenwolde, J. ; Zomer, Y.

2007, Book editorial

The Development of Critical Being? Reflection and reflexivity in an Action Learning Programme for Health Promotion Practitioners in The Netherlands.

Jacobs, G.C.

2007, Article / Letter to editor (Action Learning: Research and Practice, vol. 5, iss. 3, (2007), pp. 221-235)

Imagining the flowers, but working the rich and heavy clay.

Jacobs, G.C.

2006, Article / Letter to editor (Educational Action Research, vol. 14, iss. 4, (2006), pp. 569-581)

UvH Repository

Search

Showing 50 out of a total of 70 results. (0.023 seconds)

Browse

All of Repository

Explore

Author

Document type

Date Issued

Journal

UvH Repository

Search

Filters

Showing 50 out of a total of 70 results. (0.023 seconds)

Browse

All of Repository

Explore

Author

Document type

Date Issued

Journal